Наш педагог Лиана Церар рассказывает о своей педагогической деятельности и делится формулой успеха в работе с детьми.

 

Недавно наш педагог, руководитель дошкольного отделения Лиана Динаровна Церар получила заслуженную высокую награду, которую ей вручил посол России в Словении Тимур Рафаилович Эйвазов. В связи с этим радостным событием мы решили побеседовать с Лианой Динаровной и узнать, в чем её секрет, за что её так ценят коллеги, уважают родители и обожают дети.

 

 

Как Вы стали педагогом? Как долго Вы занимаетесь педагогической деятельностью?

Я пришла к профессии педагога легко и просто. Моя мама в течение 29 лет была заведующей детским садом, который находится напротив нашего дома в Тобольске. Уже с детства я знала, что буду воспитателем — я хотела работать с маленькими детьми. Поэтому после окончания школы я выбрала местное педучилище для продолжения своего образования. После училища я начала работать воспитателем и параллельно училась на заочном отделении в Нижневартовском государственном университете, приобретая знания по педагогике и психологии дошкольного образования.

Через 10 месяцев работы в детском саду в качестве воспитателя я стала музыкальным руководителем. В этой должности я проработала 7 лет, а потом перешла на должность психолога. Затем в моей жизни произошли большие перемены — я вышла замуж за словенца и переехала на постоянное место жительство в Словению. С таким опытом, знаниями и амбициозностью я думала, что мне удастся быстро найти работу в новой стране, но так не произошло — в Словении на работу меня никто не брал. Тогда я впала в депрессию, я чувствовала, что никому не нужна. В этот сложный период меня поддержал мой муж Яни, за что я ему неимоверно благодарна.

После стенаний я решила стать няней в семье, и на втором интервью мне улыбнулась удача. На собеседовании я честно призналась, что не владею словенским языком, но у меня есть нужные умения и навыки, и я очень люблю детей. И меня взяли.

Через какое-то время муж посоветовал продолжить учиться, и я поступила в аспирантуру на философский факультет Люблянского университета. Мне трудно было привыкнуть к терминологии на словенском, но всё пришло со временем. Я продолжала учиться даже с маленьким ребенком на руках.

Постоянную работу мне удалось найти, когда моей дочке Янике исполнилось 3 года — меня пригласили на должность психолога в Целье (Poslovno-komercialna šola Celje). Эта работа мне нравилась, но уже тогда я испытывала огорчение от мысли, что детский сад для меня закрыт навсегда, а мне так хотелось работать с маленькими детьми. Решение пришло неожиданно, когда моя дочка пошла в садик – я поняла, что ей не хватает развивающих занятий на русском языке. Поэтому мы скооперировались с моими знакомыми и создали небольшую группу (5 – 7 человек) раннего развития для наших детей. Когда Янике было 2 года, мы организовали первую новогоднюю театральную постановку.

Несмотря на то, что мне было комфортно работать в Целье, я понимала, что с маленьким ребёнком надо искать что-то поближе к Любляне. В 2004 году мне предложили работу в частном колледже «Зарис» сначала в качестве организатора, а после — завуча колледжа. Эта работа помогла мне осознать, что я умею работать не только с малышами, но и со взрослыми, однако моя душа тянулась к маленьким деткам. Поэтому настоящей отдушиной для меня стала работа с группами дошкольников в Русской школе в Словении.

Моё желание вернуться в детский сад было очень сильным. Однажды в газете мой муж увидел объявление о вакансии заведующего детского сада и посоветовал мне сходить на собеседование. Я была уверена, что меня не возьмут, но ради опыта решила попробовать. В тендере вместе со мной участвовало ещё 10 достойных кандидатов. Но взяли меня! Тогда я поняла, что меня выбрали, потому что я интересна им и как носитель другой культуры, и как специалист, у которого есть необходимые знания и опыт работы.

Параллельно с основной работой я стала преподавать в средней школе и педагогическом колледже, где готовят воспитателей для детских садов и средней школы. Я вела психологию развития, дошкольную психологию, дошкольную педагогику, психологию организации.

Через 5 лет в 2016 году я вновь участвовала в тендере и стала заведующей ещё большей сети детских садов в Камнике (Vrtec Antona Medveda Kamnik). Сейчас в моём ведомстве более 200 сотрудников и 14 детских садов, которые посещают почти 1000 детей.

У меня огромный объем работы: руководство, управление и учреждением, и штатами, решение методических, административных и финансовых и др. вопросов. А помимо этого я веду хор в трёх детских садах, организовываю разные мероприятия, пишу сценарии, шью костюмы, веду драматический кружок для сотрудников. Конечно, обычно заведующие этим не занимаются, и коллеги удивляются, когда руководитель может подойти и обнять, спросить, как дела. А для меня это нормальный способ общения.

Вы упомянули о театральной деятельности в детских садах, но также всем известны Ваши удивительные новогодние сказки, где Вы являетесь и режиссёром, и сценаристом, и костюмером. Как это возможно?

Почему я шью, делаю декорации, пишу сценарии и музыку? Потому что я воспитатель по первому своему образованию, а воспитатель должен уметь всё это. Я чувствую ответственность перед детьми — если я что-то не доделаю, не доработаю, то праздника не будет.

 

Откуда Вы черпаете идеи для своих сценариев, костюмов?

Идеи у меня возникают внезапно, когда слушаю музыку или просто веду машину. У меня даже есть тетрадка, куда я записываю идеи, делаю зарисовки костюмов. Я считаю, что идея следующего новогоднего праздника должна возникнуть по окончании нынешнего. Например, я уже знаю, чем мы будем заниматься в 2020 году.

Ваши костюмы потрясающие, где Вы так научились шить?

На уроках труда, а также моя сноха мне давала советы по шитью. В 90-е годы трудно было что-то купить в магазинах, поэтому я шила сама, даже боди, шубы и шапки для ребенка. Сейчас я уже не шью для себя, мне не интересно, зато с удовольствием шью детские театральные костюмы.

Давайте вновь вернемся к Вашей педагогической деятельности. Что Вас привлекает в профессии педагога?

Любовь к детям. Я люблю детей безусловно и безусловно их принимаю. Многие вещи я делаю, потому что мне интересно, потому что у меня есть силы и энергия. Хотя я понимаю, что за лекции я могу получить больше денег, но дети дают мне взрыв положительных чувств, который невозможно посчитать в денежном эквиваленте.

Иногда бывает, что приходишь в группу в Русской школе, и ноги не ходят, и глаза не видят – сильная усталость, но после часа, проведённого с детьми, я становлюсь такой радостной!

Почему Вы работаете именно с дошкольниками?

У маленьких детей какая-то особая энергетика: они любят на коленках посидеть, в глазки посмотреть, обнять, задать смешной вопрос… Просто другая энергетика, которая меня притягивает.

Сегодня Вы имеете большое количество наград, а успехи Ваших учеников налицо.

Как молодые учителя могут повторить Ваш путь? В чем секрет успеха? Поделитесь этой формулой.

Не существует конкретной формулы. Я считаю, что не нужно повторять чей-то путь, у каждого он свой. Причём я не считаю себя успешной, у меня ещё много нереализованных целей. Как мне кажется, секрет успеха прост — любить и принимать детей безусловно.

Например, я домой приезжаю очень поздно — лекции, основная работа, Русская школа, театральная студия. Приходишь домой, ещё костюмы надо шить. Зачем это надо? Но подбежит ребёнок и скажет, как хорошо было. И значит надо, потому что ему было хорошо. У меня натура такая — чем сложнее жить, тем интереснее.

Если всё-таки говорить о формуле успеха, то она заключается в том, чтобы работать, работать и ещё раз работать, и любить детей.

Лиана Динаровна, недавно посол России в Словении вручил Вам медаль. Поздравляем Вас с этой высокой наградой!

Я считаю, что это наша общая награда. Об этом я сказала и родителям моих учеников — если бы они своих детей не привели ко мне, то всего этого не было бы. Мы все делаем общее дело — и родители, и учителя.